一段时间以来，快乐教育、宽松教育、赏识教育、激励教育等理念备受推崇，面对孩子的调皮、淘气、闯祸、无视规则，老师不敢管，家长或管教过度、或睁一只眼闭一只眼。

在目前的教育环境中，无论是学校还是家庭，惩戒教育的缺失都是一个普遍存在的问题。

前不久，教育部对外发布了《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》，提出教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权，赋予了教师合理合法惩戒学生的权力。其实，相对于教师，家长更需要对孩子的某些行为采取必要的惩罚措施，让孩子懂得、记住一些规则，使其待人接物、言谈举止能够遵守一定的规矩和社会的公序良俗。

惩戒，是为了让孩子记住底线

由于年龄、知识、阅历等多方面因素的限制，孩子不懂得、不理解某些道理、规矩，而自控力差又往往让他们管不住自己，很容易在不知不觉中做错事，甚至闯祸，如果家长不及时批评、教育，采取必要的惩罚措施，孩子就很难明白什么是行为的准则和底线，长此以往，会变得胆大妄为、无法无天。湖北省曾针对少年犯做过一项调查，结果表明，44%的少年犯来自溺爱型家庭，只有4%的少年犯来自民主型家庭。心理学研究也表明，溺爱与犯罪的关联性最高。

据媒体报道，安徽省合肥市的一个“熊孩子”，从28层高楼扔下15个啤酒瓶子，幸运的是并没有造成人员伤亡，但他的行为令所有人惊恐万分，其家长后怕不已，对其进行了严厉的体罚，并在小区群里郑重向邻居们道歉，再三声明以后一定会严加管教自己的孩子。邻居们不约而同地支持家长对孩子的惩罚行为。

我们还经常看到一些孩子，喜欢“以身涉险”，比如在大街上乱跑，喜欢玩儿火，爬电线杆，擅自去不安全的水域游泳。对于这样的行为，讲道理就显得太轻描淡写了，惩罚是必须的，而且应该是让孩子能够记一辈子的惩罚，因为极度危险的事情每做一次，都可能引发不可逆转、甚至是不可挽回的后果，后悔莫及。

因此，必要时借助惩罚手段管教孩子，让他们改正错误，是父母的责任。复旦大学钱文忠教授说，“光靠鼓励是不能完成教育的，教育里面一定有痛苦的成分。”

惩戒为他们的行为划了一条“红线”，奏响警钟，帮助他们悬崖勒马，正如中国人民公安大学教授李玫瑾所说：“人在成长过程中需要培养的东西，除了爱还要有敬畏。如果孩子违法了，惩罚实际上是一种保护，让他知道怕，知道后悔，以后再也不敢了，真正产生敬畏之心才是保护他。”同时，惩戒本身也让孩子学习控制自己的欲望，经历了一次小小的“挫折”，有助于培养其良好的耐挫心理和自制力。

家长该如何惩戒孩子

中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长孙云晓认为：“没有惩戒的教育，是不完整的教育。”但是，如何在家庭教育中把握好惩戒的尺度，达到预期的效果，促进孩子的健康成长，需要家长的智慧。

设立行为底线学会承担责任：“不以规矩，无以成方圆”。孩子每天玩手机多长时间、在不经过父母允许的情况下不能动用家里的现金或刷父母的银行卡，借别人的物品必须按时归还，青春期的孩子外出晚上9点前必须回家;在户外或公园避免随意践踏草坪、采摘鲜花，不能随意伤害小动物;走路骑车红灯停绿灯行;疫情期间进入公共场所要戴口罩……在孩子的成长过程中，这些家庭的规矩、人与人交往的基本准则、社会的公序良俗、法律法规等等都要遵守，这是行为底线，否则孩子日后走入社会难免会碰壁。

立规矩应针对孩子的年龄，便于其理解和接受，还需要事先跟孩子讲好，让他心知肚明，这是尊重孩子的知情权。而惩罚其不良行为给予，能让他明白行为和后果的关系，学会承担责任，则有利于他学习自我约束。

中国青少年研究中心的洪明博士认为：“立规矩一定要做到早、细、明、严。细是细节，要考虑周到，提前告知违反规矩有什么后果;明是明确、公开;严是严格，孩子有超越底线的行为，相应的惩戒措施就要跟上，说到做到，严格执行。”

“量刑”要适度：惩罚孩子的不良行为，既不能痛骂一顿、暴打一顿，也不能轻描淡写说两句，“雨过地皮湿”。前者容易引起孩子的对抗情绪，刺伤孩子的自尊心，后者难以使孩子引以为戒，只有掌握好“火候”，才能使惩戒发挥应有的作用，引导孩子的行为良性转化。因此，家长应以达到目的为原则，采取相应的方式，比如没收手机、闭门思过、限制他的某些行为、让他用自己的零花钱去赔偿造成的损失、暂时剥夺他的某些权力等等。

惩罚是手段，惩罚之后父母应晓之以理，这是不可或缺的步骤。

家长要管住自己的情绪：对孩子实行教育惩戒，家长首先要管好自己的情绪。否则，一旦情绪失控，有可能由严格变为严厉，甚至将教育惩罚等同于打骂，陷入暴力管教，给孩子带来恐惧和震慑，有可能导致孩子产生消极态度和行为，难以达到惩戒的目的，亲子关系也可能受伤。

因此，家长在惩戒孩子之前，需要想明白，教育惩戒的目的是纠正孩子的错误和违规行为，引导孩子向好，而非为了惩罚而惩罚，发泄自己心中的愤怒，或用简单的惩罚让孩子付出代价。优秀的惩戒方式是“温暖而严格”，即家长的语气要坚定，执行要到位，但态度要平和。爱孩子的家长一定要告诉孩子哪些是错误的，一旦孩子犯了错，家长就要行使惩罚权，有具体的惩罚措施。但是，惩罚不等于体罚。

如果家长不得不体罚孩子，也要以不损伤孩子的身体为前提，“打”是最后的底牌。

把孩子变成自己的“队友”：如果父母能让孩子意识到自己的错误，认同爸妈的做法，并发自内心地愿意改正错误，他很可能成为父母的合作者，自觉自愿地接受惩罚。比如，10岁的孩子因为私自骑共享单车上路，虽然当时没有发生危险，但惩罚是必须的，家长可以严肃地告诉孩子“你做错了”、错在那里，对他重申“家规”，让他学习《中华人民共和国道路交通安全法》，使之意识到自己的问题和可能出现的可怕后果，由他自己选择被惩罚的方式。因为孩子与父母达成了一致，在接受惩戒时，实际上是孩子自己管理自己。